La pandémie du coronavirus, dans la confusion qu'elle a créée, a le mérite de nous faire réfléchir tous, sur ce qu'est un monde sans enseignants : Un coin où les savoirs, les droits élémentaires, la morale, etc ne sont plus enseignés aux tous petits et aux jeunes? Un endroit où les enfants sont exposés aux abus et à l'exploitation parce que n'étant plus avec leurs meilleurs protecteurs ?

Le fait est là, nous avons connu un monde sans enseignants. Toute une planète déscolarisée, on parle d'un virus qui a impitoyablement menacé, renvoyé de l'école et enfermé deux milliards d'enfants, exposé nos filles à la violence et aux viols, en nous imposant face au drame, le silence sous des masques. Ce virus qui a par ailleurs, relancé le débat sur l'importance de la technopédagogie,  la formation à distance, et le retard de nos pays confirmé par la fracture numérique à tous les niveaux.

Dans ces fragilités de l'éducation que le covid-19 nous a révélées, les enseignants eux, à l'honneur aujourd'hui, ont deux choses à faire : 

1- Prendre quelques minutes pour observer, enthousiastes, qu'ils sont au cœur du monde,

2- Trouver la motivation pour confirmer maintenant et pour toujours, leur leadership, en se posant les vraies questions.

En terme de compétences personnelles, qu'est-ce qui a évolué en nous ? Que faisons-nous pour être une meilleure version de nous-mêmes ? -L'analyse micro, méso et macro de nos engagements individuels pour une meilleure société affiche quoi au tableau ? La pédagogie devient de plus en plus active, quelle réponse avons-nous pour éviter l'usure de notre personnalité ?

Chers collègues, allons à la rencontre de nous-mêmes, trouver des réponses sincères pour orienter nos résolutions, pour construire un bel engagement.

L'évidence, le monde est en pleine mutation, l'innovation galope, et le secteur de l'éducation est l'un des plus touchés par ce changement de paradigmes. Il faut se remodeler à l'aune des défis du temps.

S'il est un impératif que les gouvernants jouent au mieux leur rôle en faisant face aux urgences du secteur éducatif pour l'atteinte de l'ODD 4 Agenda 2030, il est nécessaire que les enseignants passent - au-delà de leurs légitimes revendications - à une remise en question des compétences qu'ils affichent face aux enjeux du temps qui évolue.

Ce temps des pédagogies plus actives, d'un enseignement efficace, le temps de la nécessaire culture numérique et du développement personnel, le temps du leadership qui façonne l'apprenant et bâtit aujourd'hui le citoyen de demain, ce temps qui nous impose un leadership que j'appelle : Le leadership du temps...

Poursuivons ensemble la réflexion

Yves Volodi SOUROU

Enseignant, Fondateur de Teachers Mentoring Teachers - TMT Bénin.[ Mon adresse au monde enseignant ]. 5 Octobre 2020 - JME